大学
メディアリテラシー
消費者にとって不利に働く 「ダークパターン」を学ぶ
ダークパターン
中学校
大学
消費者教育
高校
メディアリテラシー
誰もが発信者になる時代に必要な
「デザイン思考」
「デザイン思考」
デザイン思考
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高校
メディアリテラシー
SNSのアルゴリズムを体験しよう―アルゴリズムに「自分がなってみる」―
SNSのアルゴリズム
中学校
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小学6年生
高校
メディアリテラシー
メディアリテラシーについて学ぼう～「情報の再構成」を体感する
中学校
大学
小学6年生
情報の再構成
高校
メディアリテラシー
自分の考えは情報に左右される？ フィルターバブルを体感しよう――ロシア・ウクライナ戦争についての記事を題材に
フィルターバブル
中学校
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時事問題
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メディアリテラシー
4コマ映像で「SDGs」を発信！ ― 映像制作によるアクティブラーニング ―
SDGs
中学校
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小学5年生
映像制作
高校
メディアリテラシー
報道における情報元の評価：A NICE source analysis 白雪姫暗殺未遂事件
ニュースリテラシー
ロールプレイ
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メディアリテラシー
想像力を働かせよう 「朝の会」やホームルームで使える《ソ・ウ・カ・ナ》チェック～下村健一
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小学校
朝の会
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